Az Európai Bizottság által létrehozott Social Innovation Match (SIM) adatbázis harmincnyolc hazai projektje közül immár huszonkettő a Társadalmi Innovációs Nemzeti Laboratóriumhoz kapcsolódik.
A társadalmi innovációk európai szintű elterjedésének elősegítését és bővítését célozza az Európai Bizottság által létrehozott Social Innovation Match (SIM) adatbázis. A SIM több lehetőséget is kínál a társadalmi innovátorok és az érdeklődők számára: lehetőséget nyújt a társadalmi innovációs példák bemutatására, továbbá ösztönzi és felületet is biztosít a társadalmi innovációban érdekelt felek számára, hogy tanuljanak más jó gyakorlatokból és új partnerségeket hozzanak létre. A SIM egy nyílt adatbázis, amelybe társadalmi innovációs projektgazdák vagy más érdekelt felek feltölthetik a projektjük leírását azzal a céllal, hogy megosszák hasznos, sikeres és inspiráló társadalmi innovációs példáikat.
A több mint négyszáz európai jó gyakorlatot tartalmazó gyűjteményben jelenleg harmincnyolc hazai projekt szerepel, ebből huszonnkettő projekt (közel 58%) a Társadalmi Innovációs Nemzeti Laboratóriumban valósult meg, valamint fejlesztésükben részt vettek a TINLAB mentorhálózatának tagjai.
Az adatbázis 2025 novemberében validált TINLAB-os projektjei:
- Közösségi coaching / KRAFT (Képes Norbert)
A projekt egy közösségi coaching módszertant dolgozott ki és tesztelt Miskolc hátrányos helyzetű városrészében, amely a helyi erőforrások aktiválására és a lakók saját fejlesztési kezdeményezéseinek támogatására összpontosít. A folyamat magában foglalta a helyi erőforrások feltérképezését, közös cselekvés elősegítését, vezetői kompetenciák építését és a közösségi kezdeményezések fenntarthatóságának támogatását. A módszert kézikönyvben dokumentálták, és egyetemi tananyagként adaptálták. Magyarországon több mint egymillió ember él mélyszegénységben, gyakran elszigetelt, rosszul ellátott területeken, ahol a hagyományos integrációs programok kevés sikerrel jártak. A közösségi coaching struktúrált, de rugalmas keretet nyújt a helyi lakók felhatalmazására, és a folyamat során vízióalkotás, szükségletfelmérés, stratégiai tervezés, cselekvés, reflexió és fenntarthatóság fázisait öleli fel. A módszer növeli a vezetői és érdekérvényesítő készségeket, erősíti a helyi hálózatokat, és fokozza az együttműködést a közösségek és a szakemberek között. Eredményeként létrejött egy helyi önsegítő egyesület, sikeres közösségi akciók valósultak meg, és a módszer más hátrányos helyzetű területeken is alkalmazhatóvá vált. Integrálható önkormányzati fejlesztési stratégiákba, egyetemi kurzusokba, valamint foglalkoztatási és oktatási programokba, erősítve a közösségek önszervező képességét és hosszú távú rezilienciáját.
Bővebben
- Óvoda-iskola átmenet könnyítése sporttal és zenével (Berkeszi Dávid)
A projekt során a cél egy olyan komplex fejlesztési modell kialakítása, mely két pilléren áll. Birkózás és zene: a két terület távolsága adja a holisztikus fejlesztési szemlélet erősséget, és a benne rejlő számtalan lehetőséget. A projekt Ózd hátrányos helyzetű területein élő gyermekeket támogat az óvodából az általános iskolába való átmenetben, sport- és zenés tevékenységeken keresztül. A program célja a fejlődési lemaradások csökkentése, az önbizalom növelése és a tanulási készségek javítása. A foglalkozások fejlesztették a térbeli tájékozódást, figyelmet, koordinációt és szociális készségeket. A gyerekek hetente aktívan részt vettek az alkalmakon, és a hatásokat diagnosztikai eszközökkel, például a DIFER rendszerrel és memória-tesztekkel mérték. A program során a szülők és a helyi sportközösség is aktívan bevonódtak. A gyermekek nyelvi és olvasási készségei javultak, jobb tér- és időbeli tájékozódást, nagyobb önbizalmat és aktívabb iskolai részvételt mutattak. A módszer alacsony költségű és könnyen adaptálható, minimális infrastruktúrát igényel, és bármely településen alkalmazható. Oktatói workshopokkal bővíthető, és a szakmai útmutató segítségével a pedagógusok szemléletváltása és kompetenciája is erősödik, biztosítva, hogy minden gyermeket képesek legyenek támogatni.
Bővebben
- Tabumentes övezet (Gemza Melinda)
Hazánkban a szexuális nevelés nem része a pedagógusok képzésének, annak ellenére, hogy a szexualitás az iskola hétköznapjaiban a fiatalok között gyakran kerül elő témaként, és folyamatosan teremt olyan szituációkat, amiket a pedagógusok nem hagyhatnak figyelmen kívül. A pilotprojekt 13 középiskolai tanárt támogatott abban, hogy a szexualitással kapcsolatos témákat megfelelően kezeljék diákjaikkal, drámapedagógiai és élménypedagógiai módszerekkel. 2024 novemberétől 2025 januárjáig Debrecenben négy interaktív workshopot tartottak, amelyek eszközöket adtak az iskolai foglalkozások tervezéséhez, és a nemi szerepek, beleegyezés, pornográfia, egyenlő kapcsolatok és szexuális erőszak témáit dolgozták fel. A program lehetőséget teremtett a tanárok közötti nyílt párbeszédre, és erősítette a bizalmon alapuló, tabumentes kommunikáció képességét. A résztvevők kompetenciát szereztek a szexualitás-oktatás osztálytermi integrálására, miközben a tabuk feldolgozására irányuló irányított beszélgetéseket és tevékenységeket is kipróbálták. Részletes foglalkozási terv készült, amely más pedagógusok számára is felhasználható. A drámapedagógia hatékony eszköznek bizonyult a személyes és társadalmi kérdések feldolgozásában. A diákok így jobban megérthetik testüket, felismerhetik a bántalmazást, és hozzáférhetnek a gyermekvédelmi mechanizmusokhoz. A workshop-sorozat dokumentált, és bármely drámapedagógiai képzettségű tanár, tréner vagy coach adaptálhatja, így országos szinten is skálázható, beilleszthető az osztályfőnöki és etika órákba.
Bővebben
- Szociális farmok létrehozása és működtetése
A pilot projekt során létrejövő módszertani tudástár (https://www.szocialisfarm.hu/) innovációja a különféle működési elemek és azok gazdálkodási elveinek megértésében, valamint hatékony, egymást kiegészítő összekapcsolási struktúrájában rejlik. Ahhoz, hogy ne csak egy receptkönyvet alkossunk meg, a szövetség egyéni adaptációs mentorálást biztosít, tapasztalatmegosztó együttműködési hálózatot és szakmai fejlődési programokat működtet. A tudástár megalkotói 25 éves társadalmi vállalkozási tapasztalattal, széles körű hazai és nemzetközi partnerséggel hitelesen képviselik a hazai szociális farmok ügyét. A bekapcsolódó új kezdeményezések nem csak egy módszertant, hanem mentori támogatással fejlődésükhöz nyújtanak további inkubációs asszisztenciát. A pilot projekt időszaka alatt 10 új kezdeményezés kap saját helyszínükön, a Szimbiózis Alapítványnál szakmai mentorálást és felkészítést a portfóliójuk kialakításához. A védjegyeztetéssel pedig további perspektívák nyílnak a PR, valamint a nemzetközi kitekintés és forrásteremtés terén egyaránt.
Bővebben
- TAPASZ – Tanárok partnersége a szolidaritásért (Herpainé Márkus Ágnes)
A TAPASZ program a formális iskolarendszeren kívüli tanulást támogató szolgáltatások iránt növekvő igényre reagált, egy megbízható, közösség által validált és megfizethető tanári hálózat létrehozásával. A Virtuáliskola által működtetett kezdeményezés a pedagógiai fejlesztést vállalkozói szemlélettel ötvözte, segítve a magántanárokat és humán fejlesztő szakembereket abban, hogy társadalmilag felelős és inkluzív gyakorlatokat alakítsanak ki. A program támogatást nyújtott ahhoz, hogy a szakemberek hátrányos helyzetű diákokhoz is eljussanak, és erősítette az együttműködést a piaci, állami és civil szereplők között. Új tanulási formátumok jöttek létre, például tanári társalgók és szülő–diák találkozók, amelyek élő közösségi tereket biztosítottak. A projekt időszaka alatt 20 szakember csatlakozott a hálózathoz, több mint 30 család vett részt a programban, és 19-en kedvezményes szolgáltatásokat értek el. Összesen 11 közösségi eseményt szerveztek, miközben folyamatosan nőtt az online jelenlét és a szakmai önsegítő csoport is bővült. A kialakított működési modellek – például a tanárszobák és közös tanulási alkalmak – a támogatási időszak után is aktívak maradtak. A program hatására egy új helyi alhálózat is elindult egy közeli kisvárosban. A TAPASZ modell könnyen átültethető más közösségekbe, mivel a csatlakozó szakemberek kipróbált eszközökhöz és gyakorlatokhoz férnek hozzá. A Virtuáliskola hálózata továbbra is nyitott minden olyan pedagógus és humán szakember számára, aki osztja a közösségi felelősségvállalás értékeit.
Bővebben
- Közösségi önkormányzás (Beke Márton)
A projekt célja a lakossági részvétel és a párbeszéd alapú helyi kormányzás megerősítése magyarországi településeken, különösen a kisebb városokban és falvakban, ahol ritkán van lehetőség érdemi közösségi bevonásra. A kezdeményezés Bérbaltaváron valósult meg, ahol interjúk, SWOT-elemzés és World Café beszélgetések segítségével gyűjtötték össze a helyiek tudását, ötleteit és értékeit. A település történelmi öröksége és helyi erőforrásai fontos kiindulóponttá váltak a közösség újraaktivizálásában. A projekt ösztönözte a lakosokat, hogy aktívan részt vegyenek a fejlesztési irányok meghatározásában, és ezzel erősítette a párbeszédet a lakosság és az önkormányzat között. Elindult a „Bérbaltavári Beszélgetések” fórumsorozat, amely tartós platformot biztosít a közösségi egyeztetésre. A helyiek által meghatározott fejlesztési lépések jellemzően kevés külső forrást igényelnek, mégis jelentős közösségi értéket teremtenek. A projekt hozzájárult a helyi identitás, az örökséghez való kötődés és a bizalom megerősödéséhez. Létrejött egy módszertani útmutató és egy képzési terv is, amely segíti a modell szélesebb körű alkalmazását. A Vasvári Népfőiskolával közösen készülő képzési program várhatóan további településeken is támogatja majd a részvételi kormányzás elterjesztését.
Bővebben
- Felirom.hu
A Rural Bt., a HUN-REN Kutatóközpont és a Balaton-felvidéki kistermelők részvételével olyan társadalmi és technológiai innovációkat fejleszt, amelyek elősegítik a kistermelők hatékonyabb munkáját és támogatják a rövid élelmiszerláncok fejlődését. A munka egyik kulcsfontosságú eredménye a FELIROM.HU webalkalmazás, mely segíti a kistermelők nyilvántartási, adatgyűjtési és elemzési folyamatait. A kistermelők számára jelentős kihívást jelent az inputok, raktárkészlet és eladások nyomon követése, ami hátráltathatja az üzleti tervezést és a szabályozási követelmények teljesítését. Az egyszerűen kezelhető internetes alkalmazás nemcsak a termelési folyamatokat, hanem a recepteket, csomagolóanyagokat és eladásokat is hatékonyan kezeli. Ellenőrzéskor az adatok gyorsan hozzáférhetők, biztosítva a nyomon követhetőséget és élelmiszerbiztonságot. Hosszabb távú adatgyűjtés után a termelő olyan komplex információkhoz jut saját üzletével kapcsolatban, amelyek jelentősen segíthetik az üzleti tervezést.
Bővebben
- Társadalmi válság-szindrómák individuális szintű kezelése és feloldása (Tóth László)
A projekt egy jógaterápián alapuló, holisztikus szemléletű képzési programot dolgozott ki, amely a modern társadalomban egyre növekvő stresszre, szorongásra és érzelmi instabilitásra ad választ. A tananyag légzőgyakorlatokat, testtartás-alapú praktikákat, önreflexiós feladatokat, ájurvédikus életmódelveket és vezetett meditációt integrál. A 6–10 alkalmas csoportfoglalkozások mellett a résztvevők otthoni gyakorlási modellt is kapnak, amely támogatja a hosszú távú fejlődést. A program célja a mentális ellenállóképesség növelése és a testi–lelki jóllét fenntartható erősítése. Tudományos hátterét kilenc standardizált pszichológiai mérőeszköz adja, amelyek 23 különböző mutatót vizsgálnak. Az eredmények jelentős javulást mutattak többek között az alvászavarok, az önértékelés, a szorongás, a reménytelenség és a társas működés terén. A résztvevők 90%-a számolt be érezhető pozitív változásról, és több klinikai szintű probléma értékei is normalizálódtak. A módszer széles körben alkalmazható az egészségügyi és mentális ellátórendszerben, a vállalati jólléti programokban és a közösségi prevencióban. A készülő oktatói hálózat révén várhatóan országos szinten több száz jógaoktató tudja majd átadni a képzés módszertanát.
Bővebben
- Helyi kollaborációs modell kidolgozása
A projekt egy helyi együttműködési fórummodellt dolgozott ki és tesztelt Szombathelyen, hogy javítsa a sporttal foglalkozó szervezetek közötti koordinációt. A kezdeményezés a széttagolt kommunikáció és az elszigetelt szolgáltatásnyújtás problémájára reagált, amely még az azonos célokkal vagy fenntartóval rendelkező intézmények között is gyakori. A háromrészes fórumsorozatba civil szervezeteket, sportegyesületeket, önkormányzati szereplőket és szakértőket vontak be, akik közösen térképezték fel a fejlesztési lehetőségeket és a hosszú távú együttműködés irányait. A folyamat új partnerségeket eredményezett, erősítette a közös tervezés kultúráját, és konkrét következményeként létrejött a SPORTKALAUZ Szombathely digitális sportkalauz, valamint a Sportbörze koncepciója. A fórum hozzájárult az átláthatóbb szolgáltatási rendszerhez, az inkluzívabb helyi fejlesztéshez és az együttműködésen alapuló megoldások erősödéséhez. A modell könnyen adaptálható más ágazatokban és településeken is, különösen ott, ahol hasonló szolgáltatók működnek elszigetelten.
Bővebben
Az előző validálási körökben bekerült TINLAB-os projektekről itt és itt és itt olvashatnak.